{"id":2190,"date":"2023-04-24T17:53:46","date_gmt":"2023-04-24T17:53:46","guid":{"rendered":"https:\/\/tech4all.ai\/pre-semence-plus\/"},"modified":"2023-12-15T18:52:45","modified_gmt":"2023-12-15T18:52:45","slug":"pre-semence-plus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tech4all.ai\/fr\/pre-semence-plus\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9-semence plus"},"content":{"rendered":"\t\t
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Projet Reasy<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Liens CE<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Avec Det. G00772 du 24\/01\/2023 publi\u00e9 dans le BUR Lazio 8 du 26\/01\/2023 le Directeur de la Direction R\u00e9gionale du D\u00e9veloppement Economique, des Activit\u00e9s Productives et de la Recherche, a pris connaissance des r\u00e9sultats de l’enqu\u00eate pr\u00e9liminaire r\u00e9alis\u00e9e par Lazio Innova et de l’\u00e9valuation r\u00e9alis\u00e9e par la Commission d’Evaluation Technique et a approuv\u00e9 les listes des Projets admis, \u00e9ligibles et finan\u00e7ables ainsi que la subvention correspondante.<\/p>\n

Parmi les projets admis, l’un d’entre eux a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 par Tech4All.<\/p>\n

COUPE<\/strong>: F88I23000130006<\/p>\n

Subvention accord\u00e9e<\/strong>: 46 681,68 euros<\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n

Le projet REASY vise \u00e0 cr\u00e9er un outil num\u00e9rique pour soutenir les \u00e9tudiants dyslexiques en exploitant la haute technologie offerte par les algorithmes d’intelligence artificielle. Une \u00e9tude pr\u00e9liminaire r\u00e9alis\u00e9e par l’Universit\u00e9 de Tuscia et publi\u00e9e dans la revue internationale MDPI-Applied Sciences (https:\/\/doi.org\/10.3390\/app11104624) a montr\u00e9 que les \u00e9tudiants dyslexiques qui d\u00e9cident de s’engager dans un cursus universitaire parviennent \u00e0 acqu\u00e9rir en moyenne 6 UFC (cr\u00e9dits universitaires) de moins que les \u00e9tudiants non dyslexiques, ce qui correspond \u00e0 environ un examen de moins. Par cons\u00e9quent, le taux d’abandon, d\u00fb \u00e0 une forte probabilit\u00e9 de terminer le cours, est significativement plus \u00e9lev\u00e9 chez les \u00e9tudiants dyslexiques. Si l’on consid\u00e8re \u00e9galement les \u00e9tudes secondaires, les \u00e9tudiants souffrant d’AVD sont trois fois plus susceptibles d’abandonner l’\u00e9cole : 18,1 % contre 6,1 % pour le taux d’abandon moyen. La renonciation des \u00e9tudiants \u00e0 leur carri\u00e8re entra\u00eene une diminution du montant du Fonds de financement ordinaire per\u00e7u par chaque universit\u00e9, car il est pond\u00e9r\u00e9 en fonction du nombre d’\u00e9tudiants. En outre, les cours de formation sp\u00e9cifiques destin\u00e9s aux professeurs d’universit\u00e9 ne sont pas facilement dispens\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 rendre les le\u00e7ons accessibles aux personnes ayant des besoins \u00e9ducatifs particuliers. Enfin, il est bien connu que les outils de soutien aux \u00e9tudiants dyslexiques sont principalement associ\u00e9s aux \u00e9coles primaires, alors qu’au fur et \u00e0 mesure que les ann\u00e9es scolaires passent, le soutien aux \u00e9tudiants est consid\u00e9rablement r\u00e9duit et, surtout, il n’y a pas d’uniformisation entre les universit\u00e9s italiennes, mais aussi europ\u00e9ennes, en ce qui concerne l’accessibilit\u00e9 et l’inclusion des universit\u00e9s. Il est donc absolument n\u00e9cessaire de mettre en place des services et des outils, en tirant parti de la num\u00e9risation, pour aider les \u00e9tudiants dyslexiques \u00e0 l’universit\u00e9 \u00e9galement. <\/span><\/p>\n

Le produit REASY est une application disponible pour iOS, Android et le Web qui soutient l’\u00e9tude des \u00e9tudiants dyslexiques. REASY offre en effet la possibilit\u00e9 de personnaliser le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique pour chaque \u00e9l\u00e8ve, en proposant la m\u00e9thodologie d’\u00e9tude la plus appropri\u00e9e, gr\u00e2ce \u00e0 l’utilisation d’algorithmes d’intelligence artificielle. REASY, gr\u00e2ce au d\u00e9veloppement d’une extension pour le navigateur Chrome, permet d’\u00e9tendre tous les avantages d’accessibilit\u00e9 offerts par la plateforme \u00e0 toutes les pages et applications web sur lesquelles la personne navigue. Pensez, par exemple, aux environnements d’apprentissage largement utilis\u00e9s de l’\u00e9cole secondaire \u00e0 l’universit\u00e9, tels que Google Classroom, Moodle et Teams : ils peuvent \u00eatre rendus accessibles gr\u00e2ce \u00e0 notre extension.<\/span><\/p>\n

Objectif<\/strong><\/p>\n

L’objectif principal du projet de d\u00e9marrage est de mettre en \u0153uvre de nouvelles fonctionnalit\u00e9s de la plateforme REASY et d’optimiser les fonctionnalit\u00e9s existantes (t\u00e9l\u00e9chargeables gratuitement sur Apple et Google Store sous le nom de Reading Easy), ainsi que de faire conna\u00eetre le produit par le biais de campagnes de marketing cibl\u00e9es dans le but ultime de le vendre aux universit\u00e9s et aux \u00e9tablissements d’enseignement secondaire. L’objectif global du projet est donc la r\u00e9alisation d’un produit int\u00e9ressant pour les investisseurs sur le march\u00e9. <\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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