{"id":2383,"date":"2022-07-28T20:34:05","date_gmt":"2022-07-28T20:34:05","guid":{"rendered":"https:\/\/tech4all.ai\/itineraire\/"},"modified":"2025-03-09T19:14:49","modified_gmt":"2025-03-09T19:14:49","slug":"itineraire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tech4all.ai\/fr\/itineraire\/","title":{"rendered":"Itin\u00e9raire"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tUne exp\u00e9rience personnelle et un grand r\u00eave\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Les id\u00e9es les plus fortes viennent de ceux qui connaissent les difficult\u00e9s de premi\u00e8re main<\/strong>, parce qu'ils comprennent parfaitement ce dont les autres peuvent avoir besoin.<\/p>\n

L'id\u00e9e est venue du professeur Giuseppe Calabr\u00f2<\/strong>, professeur d'\u00e9lectrotechnique et de technologies pour la fusion nucl\u00e9aire \u00e0 l'universit\u00e9 de Tuscia.<\/p>\n

L'exp\u00e9rience de parent d'un enfant atteint d'un trouble sp\u00e9cifique de l'apprentissage (T<\/strong>SA), ainsi que celle d'avoir lui-m\u00eame re\u00e7u un diagnostic de TSA \u00e0 l'\u00e2ge adulte<\/strong>, g\u00e9n\u00e8rent chez lui une r\u00e9flexion importante sur le monde universitaire.<\/p>\n

D'o\u00f9 le d\u00e9sir et le grand r\u00eave de faire de l'Universit\u00e9 de Tuscia un environnement d'apprentissage accessible \u00e0 tous<\/strong>.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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octobre 2019<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tPremi\u00e8re \u00e9tape\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Giuseppe<\/strong> et Juri<\/strong> pr\u00e9sentent une premi\u00e8re proposition du projet <\/strong> TUA - TUscia per l'Apprendimento e l'Accessibilit\u00e0 au minist\u00e8re. <\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Octobre 2019 - f\u00e9vrier 2020<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tDimension internationale du projet\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Marcella<\/b>, Juri<\/b> et Giuseppe <\/b>, avec 10 autres partenaires, et avec le soutien des associations nationales de dyslexie d'Italie et d'Espagne et de l'Association europ\u00e9enne de la dyslexie (AED), travaillent \u00e0 la refonte et \u00e0 l'expansion de l'id\u00e9e<\/b>: <\/p>\n

- l'int\u00e9gration et le d\u00e9veloppement d'outils bas\u00e9s sur l'intelligence artificielle avec l'utilisation de la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e<\/b>;<\/p>\n

- le d\u00e9veloppement de services universitaires<\/b> permettant aux \u00e9tudiants dyslexiques de r\u00e9aliser leur potentiel<\/b> et la cr\u00e9ation d'un r\u00e9seau de campus durables<\/b>.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Septembre 2020<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tApprobation du projet Vrailexia\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Unitus devient coordinateur de la Projet europ\u00e9en Vrailexia <\/a>.
\nAndrea<\/b> rejoint l'\u00e9quipe. Gr\u00e2ce \u00e0 ses comp\u00e9tences en informatique et \u00e0 sa passion pour l'enseignement aux \u00e9l\u00e8ves atteints d'AVD, il d\u00e9veloppe la partie informatique de la plateforme d'apprentissage en ligne BeSpecial<\/b>.<\/p>\n

Avec la collaboration d'une \u00e9quipe de psychologues, de psychom\u00e9triciens et d'\u00e9tudiants pionniers atteints de dyslexie, le questionnaire<\/b> a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 et distribu\u00e9 dans des universit\u00e9s italiennes et europ\u00e9ennes.
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Mai 2020<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tPartenaire Estro technologies srl\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Lorenzo<\/b> est mis en contact avec Giuseppe par une connaissance commune.
\nIl a ensuite propos\u00e9 \u00e0 Angelo<\/b> et Francesca<\/b> de collaborer avec Unitus<\/b>.
\nEnsemble, ils \u00e9valuent positivement l'objectif du projet, en accord avec les valeurs personnelles et les objectifs professionnels de chacun, afin de cr\u00e9er un impact sur les personnes atteintes de troubles du d\u00e9veloppement neurologique.
\nAvec l'\u00e9quipe Unitus compos\u00e9e de Giuseppe, Juri, Marcella et Andrea, ils ont commenc\u00e9 \u00e0 concevoir et \u00e0 d\u00e9velopper Reading Easy<\/b>.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mars 2021<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tLecture facile des applications web\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Une fois le d\u00e9veloppement de l'application web Reading Easy achev\u00e9, les premiers tests avec des \u00e9tudiants dyslexiques<\/b> ont commenc\u00e9.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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D\u00e9cembre 2021<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tPrix BeSpecial - UNESCO\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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BeSpecial de Vrailexia figure sur la liste des 100 meilleures applications d'intelligence artificielle et parmi les 25 EXCELLENTES applications d'intelligence artificielle d\u00e9velopp\u00e9es<\/b>.
\nLe prix a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cern\u00e9 par l'IRCAI <\/a> - Centre international de recherche en intelligence artificielle - sous les auspices de l'UNESCO.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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13 d\u00e9cembre 2021<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tNaissance de Tech4All, spin-off universitaire\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Giuseppe<\/b>, Marcella<\/b>, Lorenzo<\/b>, Francesca<\/b>, Juri<\/b> et Andrea d\u00e9cident de faire un pas en avant<\/b> gr\u00e2ce aux connaissances acquises.<\/p>\n

Le produit Reasy<\/b> est l'\u00e9volution de Reading Easy<\/b>, un outil qui d\u00e9coule d'une difficult\u00e9 objective des \u00e9tudiants dyslexiques et qui devient en m\u00eame temps une opportunit\u00e9 d'am\u00e9lioration pour tous.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mieux conna\u00eetre Vrailexia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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vrailexia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Un projet de recherche pour l'int\u00e9gration des \u00e9l\u00e8ves dyslexiques<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Il a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 en 2020 par la Communaut\u00e9 europ\u00e9enne<\/strong> dans le cadre du programme <\/span>
\n Partenariat strat\u00e9gique Erasmus+ pour l’enseignement sup\u00e9rieur<\/span>
\n<\/i> pour une p\u00e9riode de 3 ans.<\/span><\/p>\n

Vrailexia s’appuie sur une \u00e9quipe pluridisciplinaire<\/strong> et implique 9 partenaires internationaux<\/strong> d’Italie, d’Espagne, du Portugal, de France, de Gr\u00e8ce et de Belgique.<\/span><\/p>\n

L’objectif est de promouvoir et de d\u00e9velopper un mod\u00e8le d’outil<\/strong> permettant de surmonter les principales difficult\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves dyslexiques<\/strong> tout en renfor\u00e7ant l’estime de soi et la motivation.<\/span><\/p>\n

En pla\u00e7ant l’\u00e9tudiant dyslexique au centre du projet, l’objectif est de cr\u00e9er un environnement d’apprentissage bas\u00e9 sur la conception universelle de l’apprentissage<\/strong>, afin que chaque universit\u00e9 puisse \u00eatre un lieu d’int\u00e9gration<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Parce que l’inclusion signifie permettre \u00e0 chacun d’exprimer ses forces et son caract\u00e8re unique.<\/span><\/p>\n

En fait, la dyslexie<\/strong> n’est pas consid\u00e9r\u00e9e comme un probl\u00e8me, mais comme une fa\u00e7on de penser <\/strong><\/span>
\n hors de la bo\u00eete<\/i>
\n<\/strong>hors des sentiers battus.<\/span><\/p>\n

Une forme de pens\u00e9e o\u00f9 les id\u00e9es cr\u00e9atives ne sont pas entrav\u00e9es par des r\u00e8gles.<\/span><\/p>\n

Pour plus d’informations : www.vrailexia.eu<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La dyslexie au centre<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Motivations<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \n
  1. Les l\u00e9gislations des diff\u00e9rents pays europ\u00e9ens traitent la dyslexie de la m\u00eame mani\u00e8re.<\/span><\/li>\n
  2. \n

    Une incidence \u00e9lev\u00e9e : \n La dyslexie touche 70 % des \u00e9tudiants atteints de TSA \u00e0 l’universit\u00e9 de Tuscia.<\/a>\n<\/b>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Une \u00e9tude men\u00e9e par l’universit\u00e9 sur ses propres inscriptions a montr\u00e9 que les \u00e9tudiants atteints de dyslexie ont en moyenne un examen de retard par rapport aux autres<\/strong>.<\/span><\/p>\n

    Il en r\u00e9sulte un risque \u00e9lev\u00e9 d’abandon des<\/strong> \u00e9tudes ou de retard dans l’obtention du dipl\u00f4me<\/strong>.<\/span><\/p>\n

    En outre, le nombre d’\u00e9tudiants ayant re\u00e7u un diagnostic d’ASD <\/span>s’inscrivant dans les universit\u00e9s augmente r\u00e9guli\u00e8rement<\/strong>.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Les objectifs du projet Vrailexia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      \n
    1. Cr\u00e9er un r\u00e9seau d’instituts universitaires exp\u00e9rimentaux<\/strong> pour mettre en \u0153uvre des protocoles d’inclusion et d’\u00e9galit\u00e9 des chances<\/strong> pour les \u00e9tudiants dyslexiques.<\/span><\/li>\n
    2. Mise en \u0153uvre d’outils d’apprentissage bas\u00e9s sur l’intelligence artificielle (IA)<\/strong> pour aider les \u00e9tudiants dyslexiques \u00e0 raccourcir leur s\u00e9jour \u00e0 l’universit\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
      <\/div>\n
      C’est ainsi qu’est n\u00e9e la plateforme BeSpecial<\/strong>.<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      sp\u00e9cial<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      La plateforme de
      L'apprentissage en ligne gr\u00e2ce \u00e0 l'intelligence artificielle<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Gr\u00e2ce \u00e0 des algorithmes bas\u00e9s sur l’intelligence artificielle<\/strong> (IA), la plateforme d’apprentissage en ligne s’adaptera aux caract\u00e9ristiques et aux besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve dyslexique<\/strong>.<\/span><\/p>\n

      Pour ce faire, un questionnaire a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 et distribu\u00e9 aux universit\u00e9s italiennes et europ\u00e9ennes<\/strong> afin de recueillir des donn\u00e9es pr\u00e9liminaires (1 300 entretiens avec des \u00e9tudiants dyslexiques \u00e2g\u00e9s de 16 ans et plus).<\/span><\/p>\n

      Le questionnaire n’est pas seulement une collecte de donn\u00e9es, mais nous r\u00e9alisons \u00e9tonnamment qu’il s’agit d’un outil permettant de donner une voix aux enfants atteints de dyslexie et de TSA<\/strong>. Cela est confirm\u00e9 par les nombreuses r\u00e9ponses re\u00e7ues, qui d\u00e9passent de loin les attentes.<\/span><\/p>\n

      L’objectif de cet outil \u00e9tait de reconstituer leur parcours scolaire ant\u00e9rieur<\/strong>, afin de faciliter l’identification des m\u00e9canismes de compensation utilis\u00e9s<\/strong>.<\/span><\/p>\n

      La r\u00e9alit\u00e9 virtuelle<\/strong> est \u00e9galement utilis\u00e9e pour \u00e9tudier les difficult\u00e9s de lecture et de compr\u00e9hension au moyen de tests psychom\u00e9triques<\/strong> administr\u00e9s au d\u00e9but et tout au long du projet. <\/span><\/p>\n

      BeSpecial disposera donc d’une base de donn\u00e9es qui permettra \u00e0 l’intelligence artificielle d’extraire les diff\u00e9rents profils des \u00e9l\u00e8ves dyslexiques.<\/span><\/p>\n

      En d\u00e9cembre 2021, il a \u00e9t\u00e9 reconnu dans la liste des 100 meilleurs projets mondiaux d’application de l’intelligence artificielle<\/strong>. La note EXCELLENTE le place parmi les 25 meilleurs projets<\/strong>.<\/p>\n

      Le prix a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cern\u00e9 par l’IRCAI sous le patronage de l’UNESCO.<\/div>\n
      Gr\u00e2ce \u00e0 ces preuves scientifiques, l’Universit\u00e9 de Tuscia a sign\u00e9 en mai 2022 un accord avec l’IRCAI et a rejoint le r\u00e9seau international d’excellence sur les th\u00e8mes de recherche utilisant l’intelligence artificielle pour atteindre les objectifs de l’Agenda 2030.<\/div>\n
      <\/div>\n
      Pour plus d’informations : www.ircai.org\/top100\/bespecial<\/a><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      En septembre 2022, le projet Vrailexia a \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 la Digital Republic Coalition du<\/strong> minist\u00e8re de la transformation num\u00e9rique<\/span>.<\/p>\n

      Repubblica Digitale est l’initiative strat\u00e9gique nationale, promue par le ministre de l’innovation technologique et de la transition num\u00e9rique et coordonn\u00e9e par le d\u00e9partement de la transformation num\u00e9rique du cabinet du Premier ministre, qui vise \u00e0 r\u00e9duire la fracture num\u00e9rique et \u00e0 promouvoir l’\u00e9ducation aux technologies du futur, en soutenant le processus de d\u00e9veloppement du pays.<\/p>\n

      Pour plus d’informations : www.repubblicadigitale.innovazione.gov.it\/iniziativa\/universita-degli-studi-della-tuscia-_vrailexia<\/a><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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      LIRE FACILEMENT<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      L'outil d'apprentissage complet pour les \u00e9l\u00e8ves dyslexiques<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Il est n\u00e9 en 2021 de la volont\u00e9 de d\u00e9velopper simultan\u00e9ment des outils facilitant la lecture et l’apprentissage<\/strong> pour les \u00e9tudiants dyslexiques afin de r\u00e9duire leur temps d’\u00e9tude.<\/span><\/p>\n

      Sur la base des r\u00e9sultats du questionnaire<\/strong> diffus\u00e9 dans les universit\u00e9s italiennes et europ\u00e9ennes, l’\u00e9quipe de recherche de l’Universit\u00e9 de Tuscia<\/strong>, avec la participation d’Estro technologies srl<\/strong> (partenaire technologique externe), a d\u00e9velopp\u00e9 l’application web Reading Easy<\/strong> et l’a test\u00e9e avec les premiers \u00e9tudiants dyslexiques.<\/span><\/p>\n

      Reading Easy est un outil gratuit bas\u00e9 sur les recherches scientifiques de Vrailexia<\/strong>.<\/span><\/p><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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      Reasy<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      L'\u00e9volution de Reading Easy<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      L’outil complet pour les \u00e9coles et les universit\u00e9s qui souhaitent accompagner les \u00e9tudiants dyslexiques dans leur parcours d’apprentissage.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Nous, l'\u00e9quipe<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      2019 octobre 2019 Octobre 2019 – f\u00e9vrier 2020 Septembre 2020 Mai 2020 Mars 2021 D\u00e9cembre 2021 13 d\u00e9cembre 2021 Mieux conna\u00eetre Vrailexia vrailexia Un projet de recherche pour l’int\u00e9gration des \u00e9l\u00e8ves dyslexiques Il a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 en 2020 par la Communaut\u00e9 europ\u00e9enne dans le cadre du programme Partenariat strat\u00e9gique Erasmus+ pour l’enseignement sup\u00e9rieur pour une […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1695,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2383","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"\nItin\u00e9raire - Tech4All<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D'une exp\u00e9rience personnelle avec un grand r\u00eave \u00e0 la recherche scientifique. 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