Con Det. G00772 de 24/01/2023 publicado en el BUR Lazio 8 de 26/01/2023 el Director de la Dirección Regional de Desarrollo Económico, Actividades Productivas e Investigación, tomó nota de los resultados de la investigación preliminar llevada a cabo por Lazio Innova y de la evaluación realizada por la Comisión Técnica de Evaluación y aprobó las listas de los Proyectos admitidos, elegibles y financiables y la subvención correspondiente.

Entre los proyectos admitidos figura uno presentado por Tech4All.

TAZA: F88I23000130006

Subvención concedida: 46.681,68 euros

Resumen

El proyecto REASY pretende crear una herramienta digital de apoyo a los estudiantes disléxicos aprovechando la alta tecnología que ofrecen los algoritmos de inteligencia artificial. En un estudio preliminar realizado por la Universidad de Tuscia y publicado en la revista internacional MDPI-Applied Sciences (https://doi.org/10.3390/app11104624), se demostró cómo los estudiantes con dislexia que deciden emprender estudios universitarios consiguen adquirir, por término medio, 6 CFU (créditos universitarios) menos que los estudiantes no disléxicos, lo que corresponde aproximadamente a un examen menos. Como consecuencia, el índice de abandono, debido a la alta probabilidad de terminar el curso, es significativamente mayor en los alumnos disléxicos. Considerando también los estudios de secundaria, los alumnos con AVD tienen tres veces más probabilidades de abandonar los estudios: un 18,1% frente al 6,1% de la tasa media de abandono escolar. La renuncia a las carreras por parte de los estudiantes provoca una disminución de la cuantía del Fondo de Financiación Ordinario que recibe cada universidad, ya que se pondera en función del número de estudiantes. Además, los cursos de formación específicos para profesores universitarios no se imparten fácilmente de forma que las clases sean accesibles para las personas con necesidades educativas especiales. Por último, es bien sabido que las herramientas de apoyo a los alumnos disléxicos están asociadas principalmente a las escuelas primarias, mientras que a medida que avanzan los años escolares, el apoyo a los alumnos se reduce considerablemente y, sobre todo, no existe una normalización entre las universidades italianas, sino también europeas, a la hora de hacer que las universidades sean accesibles e inclusivas. De ello se deduce que existe una gran necesidad de implantar servicios y herramientas, aprovechando la digitalización, para apoyar también a los estudiantes disléxicos en la universidad.

El producto REASY es una aplicación disponible para iOS, Android y Web que apoya el estudio de los alumnos disléxicos. REASY, de hecho, ofrece la posibilidad de personalizar el material didáctico para cada alumno, ofreciendo la metodología de estudio más adecuada, gracias al uso de algoritmos de inteligencia artificial. REASY, gracias al desarrollo de una extensión para el navegador Chrome, hace posible que todas las ventajas de accesibilidad que ofrece la plataforma puedan extenderse a cualquier página y aplicación web en la que se esté navegando. Piense, por ejemplo, en entornos de aprendizaje ampliamente utilizados desde la enseñanza secundaria hasta la universidad, como Google Classroom, Moodle y Teams: pueden hacerse accesibles gracias a nuestra extensión

Propósito

El objetivo principal del proyecto de puesta en marcha es implementar nuevas funciones de la plataforma REASY y optimizar las existentes (descargable gratuitamente de Apple y Google Store como Reading Easy), así como dar a conocer el producto mediante campañas de marketing específicas con el objetivo final de venderlo a universidades y centros de enseñanza secundaria. El objetivo global del proyecto es, por tanto, la realización de un producto de interés para los inversores del mercado.