Avec Det. G00772 du 24/01/2023 publié dans le BUR Lazio 8 du 26/01/2023 le Directeur de la Direction Régionale du Développement Economique, des Activités Productives et de la Recherche, a pris connaissance des résultats de l’enquête préliminaire réalisée par Lazio Innova et de l’évaluation réalisée par la Commission d’Evaluation Technique et a approuvé les listes des Projets admis, éligibles et finançables ainsi que la subvention correspondante.

Parmi les projets admis, l’un d’entre eux a été présenté par Tech4All.

COUPE: F88I23000130006

Subvention accordée: 46 681,68 euros

Résumé

Le projet REASY vise à créer un outil numérique pour soutenir les étudiants dyslexiques en exploitant la haute technologie offerte par les algorithmes d’intelligence artificielle. Une étude préliminaire réalisée par l’Université de Tuscia et publiée dans la revue internationale MDPI-Applied Sciences (https://doi.org/10.3390/app11104624) a montré que les étudiants dyslexiques qui décident de s’engager dans un cursus universitaire parviennent à acquérir en moyenne 6 UFC (crédits universitaires) de moins que les étudiants non dyslexiques, ce qui correspond à environ un examen de moins. Par conséquent, le taux d’abandon, dû à une forte probabilité de terminer le cours, est significativement plus élevé chez les étudiants dyslexiques. Si l’on considère également les études secondaires, les étudiants souffrant d’AVD sont trois fois plus susceptibles d’abandonner l’école : 18,1 % contre 6,1 % pour le taux d’abandon moyen. La renonciation des étudiants à leur carrière entraîne une diminution du montant du Fonds de financement ordinaire perçu par chaque université, car il est pondéré en fonction du nombre d’étudiants. En outre, les cours de formation spécifiques destinés aux professeurs d’université ne sont pas facilement dispensés de manière à rendre les leçons accessibles aux personnes ayant des besoins éducatifs particuliers. Enfin, il est bien connu que les outils de soutien aux étudiants dyslexiques sont principalement associés aux écoles primaires, alors qu’au fur et à mesure que les années scolaires passent, le soutien aux étudiants est considérablement réduit et, surtout, il n’y a pas d’uniformisation entre les universités italiennes, mais aussi européennes, en ce qui concerne l’accessibilité et l’inclusion des universités. Il est donc absolument nécessaire de mettre en place des services et des outils, en tirant parti de la numérisation, pour aider les étudiants dyslexiques à l’université également.

Le produit REASY est une application disponible pour iOS, Android et le Web qui soutient l’étude des étudiants dyslexiques. REASY offre en effet la possibilité de personnaliser le matériel pédagogique pour chaque élève, en proposant la méthodologie d’étude la plus appropriée, grâce à l’utilisation d’algorithmes d’intelligence artificielle. REASY, grâce au développement d’une extension pour le navigateur Chrome, permet d’étendre tous les avantages d’accessibilité offerts par la plateforme à toutes les pages et applications web sur lesquelles la personne navigue. Pensez, par exemple, aux environnements d’apprentissage largement utilisés de l’école secondaire à l’université, tels que Google Classroom, Moodle et Teams : ils peuvent être rendus accessibles grâce à notre extension.

Objectif

L’objectif principal du projet de démarrage est de mettre en œuvre de nouvelles fonctionnalités de la plateforme REASY et d’optimiser les fonctionnalités existantes (téléchargeables gratuitement sur Apple et Google Store sous le nom de Reading Easy), ainsi que de faire connaître le produit par le biais de campagnes de marketing ciblées dans le but ultime de le vendre aux universités et aux établissements d’enseignement secondaire. L’objectif global du projet est donc la réalisation d’un produit intéressant pour les investisseurs sur le marché.