Reasy es una aplicación para estudiantes con dislexia, nacida de la investigación científica del proyecto europeo Vrailexia coordinado por la Universidad de Tuscia en Viterbo.
El proyecto, reconocido por IRCAI-UNESCO como uno de los 100 mejores proyectos mundiales de aplicación de la Inteligencia Artificial, pretende desarrollar estrategias y herramientas innovadoras para crear campus universitarios accesibles e inclusivos para estudiantes con dislexia.
De este camino nació Tech4All, una empresa derivada de la universidad, con el objetivo de hacer accesible el aprendizaje a los estudiantes con dislexia a través de Reasy.
Entre sus principales funcionalidades, Reasy ofrece la posibilidad, tras cargar cualquier archivo pdf, de
- cambiar el formato del texto;
- reproducir mediante la funcionalidad de audiolibro el texto en su totalidad o frases sueltas;
- mostrar el significado de las palabras;
- asociar imágenes estándar o dibujadas por los alumnos con una sola palabra;
- resaltar letras/palabras/frases en diferentes colores;
- crear automáticamente mapas conceptuales, que luego pueden ser editados por el alumno.
Utilizable desde ordenadores, smartphones y tablets, también incluye la extensión de Google Chrome para hacer accesible cualquier página web y plataforma escolar (Google Classroom, Moodle, Teams) directamente desde la web.
Como herramienta inclusiva que garantiza la accesibilidad total del material de estudio, Reasy utiliza la fuente EasyReading/Dyslexia Friendly®.
EasyReading® es un proyecto nacido para facilitar la lectura al lector disléxico y llegado a la alta legibilidad para todos: la diversidad concebida no como un «problema» sino como un «valor inclusivo».
La fuente EasyReading® se sometió a una investigación científica independiente sobre su legibilidad y fue declarada «una herramienta compensatoria válida para personas con dislexia (DSA) y, al mismo tiempo, una fuente facilitadora para todo tipo de lectores».
Tanto Reasy como EasyReading® son proyectos que nacieron de las dificultades de las personas con dislexia y se han convertido en una oportunidad para ofrecer herramientas que puedan ser utilizadas por todos, desde una perspectiva integradora.
