Nous voulons rendre l’apprentissage accessible aux personnes atteintes de dyslexie en développant des outils innovants et inclusifs afin qu’elles puissent exprimer leur singularité au profit de la société dans son ensemble.
Nous sommes un groupe de personnes aux compétences pluridisciplinaires et aux origines diverses, unies par le désir de faire une différence dans la vie des autres.
Nous aimons travailler avec passion et plaisir, des éléments qui sont essentiels pour nous permettre d’atteindre n’importe quel objectif.
Avec le projet européen Vrailexia, nous avons acquis la conscience que nous avons développé un outil qui découle d’une difficulté objective des étudiants dyslexiques, mais qui peut devenir une opportunité d’amélioration pour tous.
Professeur titulaire de génie électrique
Responsable des relations avec les organismes publics et privés
Chef de projet
internationalisation personne de contact
Analyste de la sécurité
PDG
Éducateur professionnel
Responsable de la communication
développeur full-stack
Responsable de la technologie
Développeur Full-Stack
Professeur d’université en mesures biomédicales
gestionnaire de projet de recherche
Professeur d’université en ingénierie informatique
Responsable de la recherche et du développement
Nos valeurs
Nous croyons en l’importance de développer des outils accessibles et inclusifs qui soient utiles à tous dans différents contextes, sans distinction.
Nous pensons que chaque personne, placée dans de bonnes conditions, devrait pouvoir exprimer librement ses forces et son caractère unique.
Nous croyons en l’importance d’impliquer activement les personnes qui sont les destinataires de notre technologie, afin de construire ensemble des outils précieux.
Chaque décision et chaque action doivent être centrées sur les personnes auxquelles nous nous adressons, dans le respect des valeurs auxquelles nous adhérons, indépendamment de la logique de l’entreprise.
Découvrez notre parcours et les origines de Tech4All
Nous créons des outils pour rendre l’apprentissage accessible aux élèves dyslexiques.
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